Prototipo: Lapicero con conchas

La siguiente tarea que vamos a realizar será la creción de un prototipo.
En nuestro caso el prototipo será un lapicero con conchas.

Los objetivos que intentamos conseguir con la creación de un prototipo son entre otras:

• Visualizar las diferentes opciones para ajustarlas y/o mejorarlas.
• Entender mejor la funcionalidad de la idea.
• Comunicar a los demás.
• Desarrollar la capacidad de resolución de problemas, la creatividad, la imaginación y la capacidad de evaluación.  

Vamos a ver a continuación los pasos que seguimos:

1.- Storyboard

Prototipas un storyboard o guión gráfico para contar la historia de uso de tu idea en un escenario y para un usuario determinado. No hace falta ser un gran artista para crear un storyboard. Se trata de esquematizar de manera visual los elementos de tu idea para poder aprender. Este método te ayudará a de redefinir ideas y descubrir quién hará uso de ella, cómo y dónde. Lo que quieres es hacer un boceto que te ayude a concretar. Aquí puedes ver un ejemplo de Storyboard.

En nuestro caso el storyboard fue creado con storyboardthat.com y este fue el resultado:

2.- Actuación

Una actuación o role-play es un tipo de prototipado en el que puedes aprender de la propia experimentación y además, fácil de realizar. Un ejemplo de ello es el Lego Serious Play.
Esto es una buena forma para realizar un prototipo aunque en nuestro caso no lo realizamos de esa manera.

3.- Maqueta

Cuando prototipamos algo material buscas que cumpla determinadas características que te ayuden a validar o no tus ideas. Se podría decir que es una manera de pensar con las manos porque según vas creando el modelo, se te pueden ir ocurriendo mejoras o alternativas.

Para la maqueta hemos usado la herramienta Canva
El resultado es el siguiente :

4.- Ejemplo del prototipado:  Presentación
Realizamos una presentación en la que unimos todos los elementos anteriores

 

Pongo a continuación un video realizado por uno de los miembros del equipo que se presto voluntario para elaborar el prototipo lo cual se muestra en el video:

5.- Rúbrica
Por ultimo los miembros del equipo valoramos el prototipo mediante la siguiente rúbrica

Profundidad con la que se desarrolla el tema	Falta o no aplicable. 0puntos El prototipo presenta poca profundidad. Puede que se requiera un poco más de investigación para llegar a desarrollar el prototipo con más contenido. 1puntos El trabajo de investigación queda latente aunque habría que profundizar más en la resolución del reto planteado. 2puntos El prototipo explica de manera adecuada el reto y la solución. 3puntos El prototipo presenta ideas claras, sustentadas en la investigación que dejan latente la buena comprensión del proceso llevado a cabo 4puntos
Claridad con la que se desarrolla el tema	Falta o no aplicable. 0puntos Confusión generalizada, no se comprende la idea que se intenta desarrollar 1puntos El prototipo ayuda a comprender la idea general de la solución planteada. 2puntos El prototipo explica de manera adecuada el reto y algunos detalles para la solución. 3puntos El prototipo explica de manera clara y adecuada los detalles para la solución 4puntos
Presentación y diseño	Falta o no aplicable 0puntos El vídeo/prototipo es de baja calidad, apenas se entiende el audio. 1puntos El vídeo/ prototipo explica bastante bien el mensaje general, aunque falta conexión y/o coherencia entre las ideas 2puntos El vídeo/prototipo pre senta la información de manera interesante y tiene una calidad buena. 3puntos El vídeo/prototipo presenta la información de manera atractiva e interesante, bajo un formato de gran calidad. 4puntos
Resolución del reto planteado: ¿Cómo desarrollar el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor en el aula?	Falta o no aplicable. 0puntos Da solución parcial al reto planteado, resulta incompleto. No queda patente cuál es la cuestión a resolver. 1puntos El prototipo resuelve gran parte del reto aunque quedan en el aire algunas preguntas. Se podría mejorar poniendo el foco en el contenido. 2puntos El prototipo resuelve el reto. La presentación tiene en cuenta el punto de vista y necesidades de los usuarios, de forma clara. 3puntos El prototipo responde perfectamente al reto planteado. Tiene en cuenta los puntos de vista y necesidades de todos los actores implicados y los resuelve de manera creativa. Su implementación es factible y adaptable. 4puntos
Prototipo de cómo desarrollar el sentido de la iniciativa y espíritu emprendedor en el aula (Capacidad creadora y de innovación, capacidad proactiva para gestionar proyectos, Asunción ...)	Falta o no aplicable. 0puntos La propuesta es muy pobre o incompleta, faltan elementos básicos para desarrollar el sentido de la iniciativa. 1puntos La propuesta básica o es completa, con ideas claves, pero no recoge las capacidades a desarrollar. 2puntos La propuesta es completa: refleja el trabajo a desarrollar y profundiza en las capacidades y actividades a desarrollar. 3puntos La propuesta es completa: los puntos de la misma promueven el trabajo para desarrollar las capacidades de esta competencia. 4puntos

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